SANTA CLAUS ASSISTANT

 SANTA CLAUS

REVIEW UNIT 2!!

 QUESTIONS

VOCABULARY I

GRAMMAR 

VOCABULARY II

EXTRA VOCABULARY

VIDEO DE REPASO

STORY JUMPER (ABC'S OF MISS MARTA)

 

Can you write a story using at least 8 words from my "abc"?

Click above...

CRAZY STORIES

I divided the class in four groups of six people. Then, they chose eigth words and wrote crazy stories.

The students had really fun and showed their projects to other level mates.

Next time, we should spend more lessons in order to let their creavity grows (adding more pictures, stickers...) and I'll specify the words to each group.  

ST. PATRICK'S DAY IS COMING...

ED-PUZZLE

Get fun!

 

TIMETOAST - OUR TIMELINE

 CLICK AND ENJOY!

TO READ OR NOT TO READ...

 The answer is always... YES!!

REFLECTING ON MY READING HABITS

Have a look at the images and think about your own reading habits. Have they changed?

1. What kind of books or texts are the people reading? Did they chose the books themselves or did someone else choose for them?

I think all of them are enjoying what they are reading, just for pleasure. 

Picture 4 reveals a guided reading, as we can see all students holding the same book (red colour, identical pictures...) 

In picture 5 we can find a man who is more interested on world news than in an Agatha Christie novel. 

The most impressive for me is number 3. She reminds me of my granny Luisa. She died three years ago at the age of 96. It was fascinating how she learnt new technologies. She used tablet, mobile phone, computer... I always felt very proud of her. 

Picture number 2 is absolutely charming. I'm sure one of them is beginning at the reading-writing process.

Picture one shows us a public library, where anyone has the possibility to read a book. It's impossible to guess the purpose of all of them... a university project, get immerse in an epic story... 

3. Describe how they might be feeling at the moment and give reasons.

From my point of view, numbers 1,3 and 5 feel really comfortable. They are reading what they really want to read. It doesn't matter the environment: a public library, at the street or at home.

On the other hand, numbers 2 and 4 are more guided (as I said before). Related to the students picture, it depends on each child. The boy sitting next to the girl that is wearing glasses seems to be distracted. The boy behind her is like a book worm and he could be enjoying a lot.  

4. Focus on one or two of the photos and say how they relate to your own experience as a reader in L1 (Spanish) and L2 (English or another foreign language). Think about the following things:

- What texts do you enjoy reading in each language that you speak?

I love reading books or news related to History or adventure stories. 

- Do you choose the same kind of texts or do you read very different things depending on the language? What factors determine your choice? 

When I read I don't mind the language of the text (English or Spanish). I think that reading in a different language opens your mind and gives you the opportunity to learn more and new curiosities about the cultures and the world in general. 

I like reading texts related to medicine but I admit some words are so technical and difficult to understand.  

- In what format do you read (paper, e-reader, online etc.)?

I daily read in online format but sometimes I read paper ones too. 

- When do you read?

My best moment to read is before going to sleep. It's the most quiet one!

I also use to read in rainy days or in long journeys when I travel to different places (in the plane, train...)

REVIEW TIME!!

 Volvemos por aquí para ofrecer recursos que os ayuden a repasar.  Let's go!! ==> English Time

Ejercicios para repasar WHOSE ==> Haz click en las palabras de la parte      inferior (games)

Game 1

Game 2

Game 3

Do  you remember possesive adjectives?? 

Pokemon adventure!!

 Do you want to play?  💪😊

 Christmas dobble:

Click here

THE ADDAMS FAMILY...

 Are you ready for Halloween? Let's sing together 👾:

CLICK HERE PLEASE

New beginnings!!!! LeT's bE gEeSe...

 

September 22'

ST. PATRICK'S DAY...

 ST. PATRICKS 1

ST. PATRICK'S 2

MY CALENDAR...

WELCOME TO THE NEW SCHOOL YEAR 21/22!!!!

 

 

 PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE (PALABRA "MY CALENDAR")  PARA ABRIR LA PÁGINA QUE USAMOS CADA DÍA PARA ESCRIBIR NUESTRO CALENDARIO:

MY CALENDAR

 

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO... (Thursday 11th June 2020)

Ya está por aquí de nuevo "Camaleón y sus naturales ciencias" para ayudarnos a repasar qué era el tiempo atmosférico y qué instrumentos se usan para medirlo...

                            

Es hora de ponerse "manos a la obra" y cumplimentar la siguiente ficha interactiva sobre el clima y los símbolos del tiempo atmosférico entre otras cuestiones:

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO...

¡Ánimo! Ya estamos en la recta final...

LA ALIMENTACIÓN Y LA SALUD (Thursday 4th June 2020)

¡Buenos días!

¿Os acordáis qué era la nutrición? Aprendimos que era todo lo que estaba relacionado con la alimentación. Es una de las funciones vitales que realizan los seres vivos. ¡Atento a este vídeo!:

Y ahora llega el momento de repasar ¡JUGANDO!. Os pongo el enlace de "spoti". A ver si sois capaces de superar todas las fases (incluida la del teclado con flechas que tanto os gusta y aparece la abeja para picaros) y reencontraros con todos los amigos de Spoti. Pincha en las palabras "LAS AVENTURAS DE SPOTI" para empezar:

LAS AVENTURAS DE SPOTI...

Espero que te hayas divertido muchísimo.

Hasta la próxima semana.

LOCALIDAD ==> CIUDAD VS PUEBLO (Thursday 28th May 2020)

¡Muy buenos días!

Hoy vamos a repasar sobre nuestro entorno y aprender sobre la localidad en la que vivimos. Para ello, vamos a diferenciar bien entre pueblo y ciudad. ¡A empezar!:

                                   LA LOCALIDAD

"EN EL PUEBLO Y EN LA GRAN CIUDAD"

¿Y Jerez? ¿Será un pueblo ó una ciudad? Observa este vídeo y piensa la respuesta:

TAREA:

Ficha interactiva (pinchar en el enlace):

LA LOCALIDAD

El método de envío es el mismo que cada semana.

¡Hasta pronto!

LOS SENTIDOS... (Thursday 21st May 2020)

¡¡Hola de nuevo!!

Toca desvelar la identidad de la persona intrusa incluida en el vídeo sobre los paisajes de la tarea de la semana pasada...

Muchos habéis ofrecido como respuesta a Izzy (nuestra auxiliar de conversación), que aunque salía con su hermana y su mamá, si nos ha acompañado durante este curso escolar. Otros han pensado que era el hijo del profe Rafa de música, pero como aparecía con su papá también, tampoco era la respuesta correcta...

Además en vuestros audios  salieron fantasmillas como el profe Juanma, la seño Joaqui, etc.

¡Buen intento! Me ha encantado oír vuestras voces y comprobar que os encontrabais tan bien.

Os pongo todas las personas que salen en el vídeo por orden de aparición:

1.- Seño Marta.

2.- Seño Pilar (PT)

3.- Izzy (junto a su hermana y su mamá)

4.- Seño Amalia.

5.- Profe Rafa (y su pequeñín)

6.- Seño Helena (también confundida con intrusa por algunos de vosotros)

7.- Pepe (our caretaker)

8.- Seño Lola.

9.- Seño Patri.

10.- INTRUSA (es cierto que varios me dijisteis que se trataba de ella pero no identificabais bien quién era)

11.- Seño Paqui (AL)

12.- Seño Lidia.

Y... la mejor manera de revelar el secreto es mediante palabras de la misma protagonista... ¡¡atentos al vídeo!!:

Aquí la tenéis en una foto con vuestra seño del pasado curso escolar:

Ahora toca repasar sobre lo que nos menciona la seño Saray ==> ¡¡los sentidos!!

Echa un vistazo a estos vídeos de repaso (hacer click):

VÍDEOS DE REPASO

Para terminar, toca hacer las tareas interactivas de esta semana. Recuerda que sólo es necesario completar la ficha y pulsar en la palabra "terminado". Posteriormente, tendréis que completar las casillas con vuestro nombre, curso, asignatura (science) y enviar a mi dirección: mdebedoya@ceipmontealegre.com (click en los enlaces):

ACTIVIDAD INTERACTIVA 1

ACTIVIDAD INTERACTIVA 2

PAISAJES (Thursday 14th May 2020)

¡¡Hola de nuevo mis valientes!!

Esta semana vamos a repasar sobre: LOS PAISAJES.

Presta mucha atención a este vídeo, aparecerán DOCE personas relacionadas con nuestro cole enmarcadas en paisajes muy diferentes y preciosos. Tendrás que ser capaz de reconocer al menos a CUATRO...

Además hay UNA intrusa que ha sido profe pero no se encuentra en nuestro centro este curso escolar, ¿eres capaz de encontrarla y recordar su nombre?:

A continuación, llega el momento de JUGAR y REPASAR con la tarea. En estas dos fichas interactivas, están incluidos dos vídeos para repasar los diferentes tipos de paisaje. Pincha en el siguiente enlace y no olvides poner tu NOMBRE y ENVIAR tu respuesta al correo electrónico de la seño Marta:

JUGAR (HAZ CLIC AQUÍ)

Para finalizar, deberás grabar un pequeño AUDIO en el que desveles la identidad de CUATRO personas que hayas reconocido (además de la intrusa) ; elegir a una de las personas que aparecen y explicar cómo es el paisaje que aparece de fondo: si es de costa, de montaña, urbano, natural / artificial, los elementos que lo componen, etcétera.

¡GRACIAS! a los compis que me han facilitado sus imágenes para poder realizar esta entrada.

SCIENCE HOMEWORK (Thursday 7th May 2020)

¡Hola peques!

Comenzamos hoy jueves repasando los animales y sus diferentes grupos, echa un vistazo a este vídeo de presentación:

Ahora, podrás realizar tus indagaciones gracias a estos recordatorios del blog del mes de enero, pincha en el siguiente link y observa los vídeos:

REPASO GRUPOS ANIMALES

A continuación, pincha en el siguiente enlace para realizar un juego interactivo de preguntas, haz clic en "jugar cuestionario":

JUEGO INTERACTIVO

Para finalizar, realiza estas dos actividades en tu cuaderno:

La tarea que tendrás que enviar al correo electrónico de la seño, serán las respuestas a las preguntas del vídeo de presentación sobre Mr. Stick y Alfredita y la actividad número 1 sobre relacionar los grupos de vertebrados con sus características.

¡Hasta la próxima semana!

MUSIC AT HOME!